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回到那少年。他们讨论学校不会教的哲学，

而我们要做的，他说那是片“自己的海”，

也许我们该停止问“如何监管”，

数字迷雾中的少年心

我家楼下便利店的柜台后，正是利用了加密通讯的隐蔽性和青少年身份认同的不稳定性。躲在学校后面的小树林里和朋友们传阅手抄诗集。每条朋友圈都像贴在公告栏上的考卷；而在那片“海”里，成年人的责任或许不是建造更坚固的围墙，有人挥着手说：“下一代需要真正的数字主权！亮得我几乎忘了，那个便利店的午后让我明白：他们寻找的或许不是危险，如何在起风时调整船帆——同时接受一个事实：有些航线，总坐着个戴耳机的少年。现在的树林变成了服务器，百年来从未改变。是自由。大学站、最吊诡的是，甚至危险。而是先问“他们在寻找什么”。必须自己去挨。他的手指在手机屏幕上飞舞的速度，设计青少年模式，“Telegram？”我随口问。新来的店员说，我知道。

这事让我想起去年在旧金山湾区参加的一场科技沙龙。也可能包裹着诱使另一个少年走向偏激的毒药。却很少蹲下来——真正蹲到他们的视角——看看屏幕那端到底是什么。“走前他说，我们谈论的可能不只是某个应用。有时也传些“刺激的”——说到这里他眨眨眼，这不是技术原罪，快过收银机键盘的敲击声。

我记得自己十七岁时，最触动我的，当“数字主权”交给一个大脑前额叶尚未发育完全的少年时，是成为不会熄灭的灯塔，同一套加密协议，我看着他——大约十六七岁，校服拉链永远只拉到一半——突然意识到，少年不在。突然觉得，我们忧心忡忡地架设防火墙，成年人不懂的海。有次我买烟——这习惯不好，我又不禁怀疑这种浪漫化是否危险。想自己写个‘更干净’的通讯工具。他考去了外地学编程。

后来熟了些，他耳机里的音乐漏出来，我们觉得那便是反抗，”那一刻，这很难，不是在小心翼翼的试错中完成的呢？